衢州学院教室空调远程智能控制系统正式上线
时间: 2023-05-04浏览次数：
衢州学院 是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校。学校前身为创办于 1985年的浙江工学院浙西分校（浙江工业大学浙西分校），2010年经教育部批准升格更名为衢州
衢州学院是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校。学校前身为创办于1985年的浙江工学院浙西分校（浙江工业大学浙西分校），2010年经教育部批准升格更名为衢州学院。2013年获批为国家级大学生创新创业训练计划高校，2015年获批为浙江省应用型建设试点示范学校，2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2021年被列为教育部新一轮本科教育教学审核评估试点院校。学校获省大众创业万众创新示范基地、省重才爱才先进单位、省文明单位、省普通高校毕业生就业工作优秀学校、省高校平安校园、节约型公共机构示范单位、全国群众体育先进单位等荣誉。根据2023年软科中国大学排名，学校在全国本科高校中位列第353名。立足新起点新征程，学校确立开放融合发展战略和“三步走”战略目标，聚焦“1455”战略任务，奋力打造城市发展的名片、省际高校的名牌、产教融合的名校，力争成为新建应用型本科高校建设的“重要窗口”，早日建成高水平特色鲜明的应用型大学，以实际行动贯彻落实党的二十大精神。
随着我国经济的高速发展，建筑能耗，特别是国家机关办公建筑和大型公共建筑高耗能的问题日益突出。传统空调的使用，大多是通过人工手动调节，在上课时老师都会给学生进行讲解，对教室内温度进行调节，但同时也造成了人工操作麻烦。由于学生上课时很多时候并不会及时关闭空调，所以造成了能源的浪费，同时也影响了学生的学习状态。学校属大型公共机构建筑的重要组成部分之一，其特点是占地面积大，建筑物种类及数量多，校园供配电系统及自来水管网、热网面广、量大。目前校园的能耗、水耗抄表数据不完整、不全面，造成管理不到位、能源利用存在较大的浪费现象。
衢州学院为了确保校园正常教学与科研的能源需求且实现有效节能，学校决定建立空调能源远程监控与管理系统、掌握校园空调能耗的实时数据、对校园空调能源系统进行分布式监控与集中管理，教室空调智能控制系统实现对空调进行集中控制、实时监测、自动调节，结合学校机房原有空调管理系统，可以对各个教室的空调进行实时监控，同时系统根据教室人数对空调进行实时调节。整个控制过程只需老师在办公室通过电脑就可以完成。
此次项目为衢州学院教室智慧能源管理平台项目，主要包括：空调智慧能源管理中心系统、空调能耗监测系统、课室、实训室空调控制系统、空调运行监测系统、空调安全用电监测部分等。实现多校区空调统一智能平台管控、实现节能、定额管理、数据统计分析、各种能耗审计。项目建设目标：建立一个基于物联网、大数据、云计算及移动互联等新兴技术，采用云管端架构，集成网络、信息、控制、物联网等前沿应用，针对校园中电量消耗、冷量消耗及水资源消耗的数据采集传输、统计分析和节能管理的智慧校园节能监管平台。它运用可视化的能耗图表、定量化的能耗分析手段，全方位、立体化地实现对校园空调的能耗进行实时监控、集约管理，实现校园能源管理集中化、统一化和细致化。
空调控制系统：
主要针对教学区空调，教室和实训室中的空调都配置一台空调控制器，通过运营商网络将数据上传至服务器，系统后台进行电脑端群控管理或手机终端管理，实现分散控制集中管理。可进行课程表式或分时段管理，方便后勤管理人员远程监控，分析每个时间段以随时了解空调使用情况，最大限度的控制因空调使用不当而造成的能源浪费。
衢州学院的学校教室空调远程集中控制系统是由广州派谷电子科技提供，他们利用适当的软件和硬件，采用先进的集中控制技术，实现了远程数字控制。这种集中控制系统包括一个安装在教室内的控制器和一个专门的远程控制服务器。在教室里，每个控制器都可以控制一台空调，它可以控制空调的风速，温度，湿度，开关以及室内照明。而远程控制服务器则可以让使用者从任何地方控制所有的空调，可以实时查看空调的运行情况以及室内温度和湿度。此外，这种集中控制系统还可以实现自动化空调调节，根据室内的温度和湿度情况，调节空调的开关和风速，以实现最佳的空调效果。
衢州学院的学校教室空调远程集中控制系统在简化控制程序，提高空调效率，节省能源和实现智能控制等方面发挥着重要作用。它为教室内的学生和老师提供了一个舒适的教学环境，为学校节省了大量费用。空调控制需具备以下功能：
（1）时间管理：控制器可实现对空调多个时间节点自动控制功能，每种功能均可单独开启和禁用。定时开机、定时关机、定时调温。同时也可与课程表对接实现课室空调自动启停。
（2）限温管理：限温管理可以设置启用和禁用。控制器可以设置限温运行检测周期及越界运行累计时长。该功能启用后，空调运行时，当环境温度相对设定温度不节能（夏季，环境温度<设定温度；冬季，环境温度>设定温度）时，控制器根据设置参数（限温运行检测周期及越界运行累计时长），将空调运行状态调整到设定温度运行。
（3）远程管理：可以通过网络实现远程对空调控制操作，控制空调开机、关机、运行模式及温度调整；远程监控空调运行状态，是否开机，压缩机是否运行，当前功率等参数；远程调整控制器各个功能启用与禁用；远程设置控制器参数等功能。
（4）系统具备电脑web访问控制，同时也可通过手机微信小程序访问控制。
（5）空调智能控制器集成计量功能，可监测空调的运行状态（如电流、电压、功率）；
学校教室的可编程空调控制器不仅能够满足温度控制的要求，根据学校的温度调节要求进行设定，以保持学校教室的温度在一个合理的范围内。它也可以根据教室内温度的改变而设定不同的空调温度，以满足不同时间段、不同人群的温度要求，而且能够节约能耗、减少空调对环境的污染，使得学校教室温度控制更加合理。
